基于CDIO的java课程教学改革与研究

的实施，学生越来越成为主体，以完成项目任务作为主要的学习途径，在这个过程中，学生始终处于主动的地位，教师是学生学习的组织者、服务者和导航者。教师的主导作用体现在，当学生自主学习的自由度过大时，容易出现概念上的理解错误，还容易偏离项目教学的要求。因此，我们既注意教师的
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