基于CDIO的java课程教学改革与研究

教，又注意学生的学，把教师和学生两方面的主动性、积极性都调动起来，彼此取长补短，相辅相成，努力做到既发挥教师的主导作用，又充分发挥学生的认知主体作用。3.“小组讨论”的教学方法的运用“小组讨论”的过程是：教师事先根据能力培养要求、项目教学内容，精心拟定富有启发性和思考
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