秦皇岛少数民族体育文化遗产挖掘与传承研究

引起学生的兴趣，直观而又有说服力，能加深学生对非物质文化遗产的认识。除此以外，在校园内成立体育文化遗产保护社团。加强少数民族体育文化遗产教育的师资队伍建设，要进行少数民族体育文化遗产学校教育，对教师的知识面的涉猎及业务知识的掌握提出了更高的要求。首先，这要求教师必须
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