培养幼专生职业能力的生物教学策略

常性地请学生朗读课文，经常提出问题让学生组织答案并口述答案，然后进行小结评比。尽量保证每一位同学都有上讲台的机会，使每位同学的语言表达能力都能得到锻炼。另外，布置学生利用所学的生物学知识编写生物小故事，例如“小蝌蚪找妈妈”、“小金鱼的故事”、“春天到了”等等。学生上
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