培养幼专生职业能力的生物教学策略

备引导幼儿观察周围的生物现象，答幼儿对生物现象提出的问题，设计自然角的能力等等。当然学习生物课，并不单纯为了幼儿园教学工作需要，它对于充实自己、拓展知识面，为学生今后的发展以及学习其他课程均有很大的影响。二、注重培养学生观察能力、实现学有所知幼儿的生物课程内容应满足
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