数学学习的等级分类

般形式提出问题；（2）将问题改述为可进行运算的形式；（3）提出条件和假设（它们往往是解题的关键）（4）通过运算检验假设，从中得到一个活一组可供选择的解。（5）检验确定正确的或最合适的解。其实每个人的学习类型不是绝对的一种，而是多种的综合运用，那也是最佳状态吧。本文仅就
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