以数学模型为先导，激发学生学习数学兴趣

点的连线，联想到与连线接近的函数图象，利用函数模型来解决问题。通过以上的训练，学生能应用所学的知识解释日常生活中遇到的数学问题，正确理解教法课中计算及数字的原理，与幼儿的交流更加自如，从而产生兴趣，愿意学数学，表现在学习成绩上有所提高。以上是本人在教学实践过程的一点
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