提高《压力容器》课程教学有效性的探索与研究

程，感到非常熟悉，马上有了热情，积极和带队老师、操作工人进行请教、探讨，场面热烈，参与热情高。真正实现了工学融合。《压力容器》这门课对应的职业岗位有方案制定岗位、设计岗位和工艺制定岗位，岗位之间环环相扣，又各有侧重，根据学生兴趣，因岗施教，培养学生综合职业能力。三、
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