百岁学人周有光的青少年时代

一”。
　　师生们的教学和生活条件虽然比较艰苦，但是却对过去圣约翰大学的教学体制和方法，加以“取其精华、去其糟粕”的改进。例如，允许学生自主跨系、跨专业听课进修；实行师生互动的课堂讨论；培养学生针对专题查阅《百科全书》的习惯；安排校外专家来校讲座；举行演讲比赛和辩论会
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