“穷”教育走到十字路口

的小学，接纳了将近3500名小学生。
　　看起来，在穷教育之下存在着巨大的教育资源的配置不公问题。民众仍然面临的上学难、上学贵的“难”和“贵”，绝不仅仅是因为教育穷，而是体制性、制度性问题，主要是教育资源的配置方式，这种配置方式削弱了教育的公共产品的性质，维护着教育产业化
<<上一页下一页>>

本站访问人数：