重建非市场价值观

非物质领域的资源配置和价值估量时，情况就大不一样了。例如，现在美国很多学校采取用现金奖励的办法来激励学生读书学习。按照主流经济学的理解，一定的经济刺激导致人们相应的行为，更高的奖励带来更大的努力，所以为了达到让学生更努力学习的目标，这种办法是可行的。但是，当经济刺激
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