丛日云学生为何打我小报告

人口消失的战乱曾频繁发生，有的不次于一场世界大战。有一次，我在课堂上讲西方国家之间实现了和平，举美加边境的例子，打出一张美加边境千岛湖（五大湖区）的图片。一个学生站起来说，“老师，你说的不对。我知道千岛湖，污染特别严重，不像我们的千岛湖环境那样好！”我在讲美加边境问题，为什么提污染？就是听你说西方好，他就不爽，抓住机会一定要说出西方的坏来。事实上，美国千岛湖的生态相当好。人物周刊：学生接受的教育在谈到中西文明关系的时候似乎有一套模式？丛日云：是的。我们的教育为培养学生的民族自信心自豪感，常会以西方文明为参照系来夸大中华文明的成就。比如说，我们历史上的重大发明，往往都比西方还早几百年。事实上，中华文明是古代几大文明中较晚的，美索不达米亚和古埃及文明比我们早了差不多两千年，很多东西从那里传过来的。再比如，我们课本上说赵州桥是世界上最早的“单孔敞肩式大型石拱桥”，欧洲五六百年后才出现。这种说法让
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