新时期教育报道应重“四化”

师共同探索总结这些得失？能否把目光从爆炸性丑闻性的线索中扭转到这些能够真正改变中国教育进程的建设性的方向上？研究理解当下的中国教育，同时要追问曾经的、未来的中国教育，才能对“中国式教育”有一种恰当的把握，这需要每一个有教育理想的个体去努力，新闻人更是责无旁贷。固本培
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