超越新闻学：新闻学教育中的合作思路
在校教育的意见反馈，笔者面向新闻系新闻学与广播电视新闻学四年级学生进行问卷调查。之所以选择大四学生，是因为他们目前已基本完成课程学习和实习，对于教学内容与媒体实践需要之间的契合度有较为清晰的认识。以问卷数据分析为基础，结合目前课程设置的现实，笔者发现目前山东师范大学的新闻学教育存在如下问题：（一）学科门类过于单一根据山东师范大学新闻专业本科培养方案，新闻学专业本科生的课程类型分为四种：学校通识课、学院通识课、专业课和实践环节。除去16周的实习时间，仅就课堂教学而言，学校通识课占总学时的35%，学院通识课占13%，专业课占52%。在这些课程当中，文学类的课程占有相当的分量。学院通识课共四门，文学类的课程占三门（现代汉语、基础写作、中国现代文学），专业必修课16门，文学类课程占3门（中国古代文学专题、中国当代文学专题、外国文学专题），专业选修课目前共有34门备选课程，文学类的课程占18门。哲学类的课程仅限于学校通识课
<<上一页 下一页>>
广州市越秀区图书馆版权所有。
联系电话：020-87673002
本站访问人数：