警惕高校素质教育陷入功利主义

机构，意在专门负责制定、落实素质计划的有序进行。但纵观各高校在创新人才培养模式的探索与实践过程，其主要部门是学校的教务处，素质教育机构只处在协助或是完全游离在外的状态。同时其创新人才的培养模式，面向的学生太过狭窄，受益的只限于通过一系列的考核，从中选拔出的少数成绩优
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