网络环境中青少年道德人格危机成因透析

在以下几个方面：一是方法呆板。课堂是学校德育工作的主渠道，虽不断改革，但从目前教学的实际效果看还不够理想，还存在“满堂灌”的说教和书面考试为主，往往是教师道理讲得多，行为指导少；管教得多，启发得少；灌输得多，引导得少；形式呆板，缺少灵活性，德育效果却并不理想。二是内
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