传教目的下的美育操作透视

唱赞美诗，有的是因为喜爱到光华小学的球场和“教友”踢球，甚至有的是因为受“文艺调演”和“运动会”的吸引而加入了教会。我们不能因此就武断地认为柏格理传教获致成功是办学或是施行美育的结果，但起码可以看出艺术和审美教育作为一种传播方式在石门坎的传教过程中是有成效的。结语对
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