以党的十八大精神为指导加强思想政治理论课改革建设

学习和理解。三是妥善处理书面考试、日常考核的关系，探索科学质量评价体系，实现片面注重考试成绩向科学、多样的评价标准转变。对教育教学质量和人才质量的评价标准是指挥棒，有什么样的评价标准就体现什么导向，往往就会产生什么样的结果。我国长期实行的以书面考试成绩为主要甚至唯一
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