基层一线干部个体隐性知识显性化研究

来源于个人的心智模式。”[3]隐性知识的存在体现了知识载体的两种能力，即在体验中成长的能力和追求与达成个人目标时运用知识的能力。隐性知识的获取途径不是经由他人的直接帮助，而需通过个体学习。表现为个体目标价值越高，其隐性知识支持获取目标越直接。隐性知识的显性化就是知识的分
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