思想政治教育主客体理论形成与发展述评

简单地说教育者是主体，也不能简单地说受教育者是主体，更不能把教育者或受教育者一成不变地看作是思想政治教育的主体，而应该根据他们在思想政治教育实践中实际履行职能的情况来判定他们是否是思想政治教育的主体。只有真正履行了承担、发动、组织和实施思想政治教育职能者，才可以称之
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