思想政治教育主客体理论形成与发展述评

理与方法》（2010年），该书归纳了学术界关于思想政治教育主体的几种观点：“单主体说”、“双主体说”、“多主体说”和“相对主体说”。并对这几种观点进行分析、评价。该书认为，思想政治教育主体是思想政治教育的承担者、发动者、组织者和实施者。因此，“在思想政治教育活动中，既不能
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