关于强化理论推进思想政治理论课教学改革的思考

寒假在家乡进行社会调查并撰写调查报告。第二阶段是在学生课前调查的基础上，聚焦热点、难点问题，并围绕理论的重点和难点，通过课堂教学引导学生对这些问题进行理论思考。第三阶段是学生通过实践，验证自己的思考，升华理论认识，写出了一篇篇充满激情、发自肺腑的总结报告。[5]这一实践
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