关于强化理论推进思想政治理论课教学改革的思考

问题时，引导学生提出为什么过渡时期是新中国成立到社会主义改造基本完成，这种界定是不是改变了毛泽东原来的设想，如果改变了为什么，如果没有改变又为什么。针对这些问题，让学生在课后充分地查找资料，然后通过课堂讨论，分析问题，解决问题。研究式教学不是研究，因此教师要在讨论后
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