“思想道德修养与法律基础”课程研究型教学的探索

、社会实践、社团活动、校园文化建设等有机结合起来；从系统科学视角出发，促使“基础”课的实践教学与其他实践活动的有效整合，努力做到“全员育人”、“全程育人”和“全方育人”。[27]参考文献[1] 黄勇樽，李晓兰.研究型教学引论[J].大众科技，2010（1）：158.[2] 汪霞.大学研究型教学中的“研
<<上一页下一页>>

首页 > 电子期刊 > S > 思想政治教育研究

本站访问人数：