适应教育：高校思想政治理论课实践教学的重要生长点

课教师）和“一体多元论”（思政课教师为主体，辅之以学校各部门管理人员）。适应教育则进一步拓宽了思政课实践教学的组织体系，使之成为了包括教学主体与实践主体的相对全面“二元论”组织体系。第一，以思政课教师和辅导员为主导的教学主体。与理论课教学不同，实践教学仅仅依靠思政课
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