“马克思主义基本原理”课教学体系建构的四个维度

返乡的冲动。马克思主义应该有主动将自己纳入中华民族精神家园的魄力，但决不是简单地用其原理去迎合中国文化与中国体验以获得民族形式，而是要寻找两者共同的学理和心理基础。“原理课”的教学设计和组织应主动借助中国文化的处境和范畴，因为中国传统文化与马克思主义在唯物论、辩证法
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