基于“三化”模式的德育实践探索

主体性兼顾生长性。德育生活化就是在目的上尊重人的自由发展；在原则上强调权利平等；在方法上强调启发引导；在内容上强调理解、包容、团结、合作等精神，使学生在生活化的情境中得到塑造。同时，将大学生视为生长过程中的学习主体，是德育生活化的内在要求。大学德育既要认同自身的“生
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