基于“三化”模式的德育实践探索

内容的丰富性，因此，构建实施“三化”德育实践范式，既丰富了德育实践的内涵，拓展了德育功能外延，又创新了实践载体，回归了德育本真，不仅完善了全员、全方位、全过程的育人格局，而且健全了多角度、多层次、多渠道的道德教育机制，提升了德育实践的科学性、针对性和实效性。参考文献[
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