基于“三化”模式的德育实践探索

德教育的丰富内涵和功能实现，我们把德育实践划分为若干个工程，并使这些工程不仅能满足和丰富完善德育内涵及外延，而且形成相互支撑的有机整体，在每个工程下面按照德育目标需要设置相应的活动项目去组织实施，这些项目的设置与目标实现的过程则充分遵循“生活化”的原则，让学生对德育
<<上一页下一页>>

本站访问人数：