基于教师专业发展的高校辅导员队伍专业素质探析

核心成份就是对学生的爱，因为爱学生就会爱学生工作，爱学生工作就会爱辅导员工作，就会把它当事业来做，而不是作为养家糊口的职业。通过问卷调查和访谈笔者发现，辅导员的职业价值观，对育人、服务、管理工作成功期待和工作效能感与他们的职业责任感有着正相关。辅导员的职业价值观是指
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