网络环境下高校思想政治理论课教学的困境及其出路

治理论课教学的“目的性问题”产生全方位的对抗。由于传统“灌输”教育理念的支配，我们在教学过程中形成了简单的“主客二分对立”的教育模式，这种教育模式对于其它自然科学的教学来说也许是十分有效的，但对于思想政治理论课则是远远不够的。思想政治理论课的教学内容、形式和方法必须
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