网络舆情影响思想政治理论课的方式及内容

自己价值偏好的尺度，从而不自觉地形成自己的思维定势。一旦思维定式形成，他们往往就会只以这样的尺度去衡量与其不同的观点，拒绝接受与他不同的观点，这在一定程度上弱化了思想政治理论课的教学效果。追随意见领袖是网络的一种生活与学习方式，切合社会主义核心价值体系的意见领袖的观
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