后现代视域下的高校和谐师生关系建构

教室流动、合班上课，一个教师通常面对几百个学生，师生间时空距离拉大了彼此的心理距离，减少了师生交往接触的机会，一个学期结束，教师叫不上几个学生的名字，学生也不甚了解教师的个性、特点。我国高校教师往往注重以知识为媒介对学生进行单向传输，而忽视与学生进行思想、情感上的交
<<上一页下一页>>

本站访问人数：