论新形势下大学生心理健康教育课程改革

就要求我国大学生心理健康教育必须走学科整合之路。现有的高校心理健康教育教材从知识模块来看，大多包括环境适应、自我意识、人际交往与恋爱、学习等内容。显然，课程内容偏少，难以实现课程的预设目标。在教育教学过程中，要想实现大学生心理健康教育的预设目标，帮助学生最大限度地发
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