马克思的科学技术观及其对思想政治教育的启示

观冲击之时也会潜在地感受到所教内容。比如，在放映《建国大业》、《建党伟业》等电影时，教师可组织学生观看。学生在感受精彩画面的强烈冲击时，也自然而然地了解了这段历史。或许这种方式更令人印象深刻。此外，高校还可以有选择性地建立社会实践基地，比如科学技术成果博物馆。由于每
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