马克思的科学技术观及其对思想政治教育的启示

与生命相关的属性时，教育者和受教者也就无法真正体验到教育过程中的自由和幸福，这实不利于人的培养。真正的思想政治教育理应采取尊重人、通过人、为了人的多样化的模式。3.需警惕科学技术对人思想的限制人的思想是自由的、富有创造性的。思想政治教育工作的任务之一便是培养人的创新思
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