马克思的科学技术观及其对思想政治教育的启示

别是当科学技术和商品经济的交换价值联姻时，科学技术对人思想的奴化表现得更为明显。比如，当前很多高校规定教师必须学会使用多媒体技术，而且要求教师运用多媒体技术讲课，如果不按规定执行，就可能会受到处罚。在这里，技术和一定的利益相联系，如果使用，交换来的利益就多，反之则少
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