“马克思主义基本原理概论”课教学方法创新初探

真理与价值的关系等问题也缺乏深入的理解。因此，他们在对具体问题的看法上，爱钻牛角尖，易偏激。在“原理”课第二章“认识世界和改造世界”的教学过程中，针对大学生中存在的注重感性认识、忽视对理性认识的把握、由于分不清真理与价值之间的区别而否认真理的存在等问题，教师可以通过
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