高校思想政治理论课教育教学新范式的建构及其意义

应的占支配地位的课程观念，包括教育目的观、课程认识观、课程功能观、课程价值观等。立足于对大学生进行系统的马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系教育，进一步推动高校的“三进”工作，帮助学生掌握中国特色社会主义理论的科学体系和基本观点，指导学生运用马克思主
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