高校思想政治理论课教育教学新范式的建构及其意义

统化的指令型课程范式相适应，高校思想政治理论课教学研究范式也是高度垄断的社会体制和计划经济的派生物，忽视了大学生这个“人”的特殊性、差异性和创造性，教师个体作为研究主体的实践经验和研究个性也重视不够。“05方案”实施之后，高校思想政治理论课教学研究新范式与以前大不相同
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