高校思想政治理论课教育教学新范式的建构及其意义

因归结为传统的思想政治理论课教学过程中存在的“文本”式话语范式的弊端。[7]所谓“文本”式话语范式，就是从定义到定义、从理论到理论，教学方法单一死板、“一言堂”，教学内容则是就文本解释文本。“文本”式话语范式严重影响了思想政治理论课教育教学实效性。“05方案”实施后，高校
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