“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学中重点难点的处理及其方法上的特点

想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等不断发展创新的理论成果，内容丰富而且相互联系，是一个有机的整体，因此，教师必须从全局性视野出发来组织教学。如果不能站在一个整体的角度，以高屋建瓴的气度去审视每一个具体问题和具体观点，很容易陷入就事论事的泥淖中而难以自
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