“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学中重点难点的处理及其方法上的特点

拔，教学效果肯定不会理想。另外，在选择教学方法时，要注意课程特色。和其他必修的三门思想政治理论课相比，“概论”课具有更强的政治性、理论性、动态性，和社会现实联系最紧密。在教学中，教师不要把“概论”课上成了“纲要”课，过分拘泥于各种观点来龙去脉的详细介绍，而忽略了对各
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