高等教育生态文明及其实现路径探微

的高低评判人的能力，所以，在客观上误导高校争夺硕士点、博士点，拼命挤入“211”、“985”序列，追求所谓综合性、大而全的办学模式，高校定位也因无限拔高而脱离了生态本位。很多刚升格的本科院校就把自己的发展定位为教学研究型大学，地方重点大学在发展定位上大都提出了国内一流、国际
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