高等教育生态文明及其实现路径探微

府转变管理模式。在高等教育生态圈中，教育主管部门的微观管理，一定程度上抑制了高校办学的积极性。扩大高校自主权并不是目的，而是为了给高校以独立自主的活动空间，进一步调动高校的积极性，发挥高校自我发展和自我约束机制。我国《高等教育法》规定，把招生权、专业学科设置权等办学
<<上一页下一页>>

本站访问人数：