高等教育生态文明及其实现路径探微

同类型、不同层次、不同办学形式的院校具有不同的培养目标和规格。高校所设置的专业应有自己的个性，与同一层次或不同层次的相同专业相区别。即不同层次类型的高校有不同的培养规格和目标，同层次同类型高校有不同特色，相邻专业应有明显的差异性特征，相同专业不同学校形态各异。3.改革
<<上一页下一页>>

本站访问人数：