大学生自主学习的影响因素及培养方法

以课堂教学为主，采用“灌输式”教学方法，尽管引入了多媒体教学，但一些教师并未真正就如何实现多媒体的综合应用来提高学生课堂参与热情进行有效设计。传统的教学中过分注重知识传承，难以发挥学生的主观能动作用，学生处于被动学习状态，主体地位得不到充分认可，部分学生在学习实践中
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