大学生自主学习的影响因素及培养方法

在课堂教学中的主导地位的理解存在偏颇，以至于主体变成了被动接受者，主导变成了强制灌输者，主体的创造性、主动性思维并未被真正激发，主导的引导和激励功效严重缺失。在这种传统教学方式的课堂中，学生学习兴趣受到严重影响，同时会使学生养成较强的依赖心理，学生的探索精神、创造精
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