大学生自主学习的影响因素及培养方法

得以不断实践，为创新能力培养提供了新基地。授之以鱼不如授之以渔。“教”的目的在于“不教”，大学生成长、成熟的标志在于学会了学习、具备较强的学习能力。教师在传授专业知识、培养基本技能的同时，还应注重加强学生自主学习能力的训练，使学生即使走出大学校门，也能勇敢接受新知识
<<上一页下一页>>

本站访问人数：