高校国家助学金量化评定管理模式探索

公示后，很多同学获得的资助等级与自己心理定位存在差距，部分没获得助学金的同学迫于少数服从多数的原则接受评选结果，但内心不服气，这些因素易导致班级同学的心理失衡，诱发同学关系紧张。5.民主评议过程缺乏量化指标体系班级民主测评是国家助学金评选过程公开民主的体现，是助学金等
<<上一页下一页>>

本站访问人数：